Différences

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jonathangueguen [Projets pédagogiques suivis par APALA]
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jonathangueguen [Projets pédagogiques suivis par APALA]
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   - **Modèle économique du projet La Belle Brique - scénarios travaillés par groupe de la classe du Mastère spécialisé® Acteur Pour la Transition Énergétique de Audencia** / [[https://cloud.apala.fr/index.php/s/ScenarioGroupeRecherche|Scénario groupe recherche]], [[https://cloud.apala.fr/index.php/s/ScenarioDevFiliere|Scénario développement de filière BTC]], [[https://cloud.apala.fr/index.php/s/ScenarioDevFiliere2|Scénario développement de filière 2]], [[https://cloud.apala.fr/index.php/s/ScenarioQuartus|Scénario avec Quartus]]
   - **Projet dôme** / [[https://drive.google.com/drive/folders/1VMK7owsak1OFNhYdL5tkBbFXzbATfFEV?usp=share_link|Dossier 2022-2023]] : [[https://drive.google.com/file/d/19QAFLnVAgw1dsGQClMwcvwkQDxM6MaJ7/view?usp=share_link|rapport Irrigation par oyas]], [[https://drive.google.com/file/d/136MYRqdmE5xvaDUp2xpDF1dD2abxgaBY/view?usp=share_link|rapport Briques terre crue]], [[https://drive.google.com/file/d/1TfmuAIdhiqLoCLb5nMRk6ekmdr4vrkHy/view?usp=share_link|rapport Etageres a semis]], [[https://drive.google.com/file/d/1ocylcETYwwVvI27ag8dtnRThqZpTwFIn/view?usp=share_link|rapport Station meteo]], [[https://drive.google.com/file/d/1SAj-ySxlwNUay3rZlwJr1IxeM2_JMfNl/view?usp=share_link|Poster briques]], [[https://drive.google.com/file/d/193B3bb44piEBAr-oDeyC_75y81OOqMUh/view?usp=share_link|Poster carte arduino]], [[https://drive.google.com/file/d/1W9nPVzIhOgDJqNB2mddlTuCdR4UPeI1k/view?usp=share_link|Poster oyas flotteurs]], [[https://drive.google.com/file/d/1a5F07-PCJG2nftGbE5k4uNc-E_09dJpB/view?usp=share_link|Poster serre]]
+  - **Modèle économique de APALA travaillé par la classe du Mastère spécialisé® Acteur Pour la Transition Énergétique de Audencia** : [[https://cloud.apala.fr/index.php/s/PropoModeleG1|Proposition du Groupe 1 ]], [[https://cloud.apala.fr/index.php/s/PropoModeleG2|Proposition du Groupe 2]], [[https://cloud.apala.fr/index.php/s/PropoModeleG3|Proposition du Groupe 3]]
+  - **Projet d'exposition sur la ressource eau par les étudiants Roxane Buchon, Mia Girard, Fernando Lagos Avila, Morgane Leproux, Paloma Planche, Julie Plouzin, Jacques Fos, Lison Marie, Helena Rosenbaum, du City Design Lab de L'École de design Nantes Atlantique, pour le //Festival low-tech : au delà du concept// que nous avons organisés. Encadrement par Clémentine Laurent Polz (architecte) et Julien Dupont (architecte) et en support : Anaïs Jacquard, responsable pédagogique du City Design Lab et Sophie Eberhardt, directrice du City Design Lab** : [[https://cloud.apala.fr/index.php/s/o2Nb4KWYbHxRaiB|Affichettes]], [[https://cloud.apala.fr/index.php/s/N8CjYQsdatfWDrb|L'eau une ressource centrale]], [[https://cloud.apala.fr/index.php/s/y8bqZARswPDD639|L'eau une ressource locale]],[[https://cloud.apala.fr/index.php/s/DTjJQ6Gx4oR2T3c|L'eau et l'habitat - Les usages de l'eau]],[[https://cloud.apala.fr/index.php/s/Sg8ZyPwZtiJMY67|Les attrapes nuages low-tech]],[[https://cloud.apala.fr/index.php/s/Ye8DR5r7mLFmx24|Les toilettes sèches]],[[https://cloud.apala.fr/index.php/s/sLNBxTNaS333NJp|Mise en page journal - L'Écho Nantais]]
+  - **Etude des phénomènes de refroidissement et des solutions techniques Low-Tech : Exemple du frigo du désert par des étudiants - projet technologique de dernière année d'ingénieur à l'école Sup'EnR** : [[https://cloud.apala.fr/index.php/s/SujetFrigo|Sujet d'étude]], [[https://cloud.apala.fr/index.php/s/EtatDeLArtFrigoLT|Etat de l’art sur les phénomènes de refroidissement Low-Tech]], [[https://cloud.apala.fr/index.php/s/EtudeThermiqueFrigoLT|Etude des phénomènes de refroidissement Low-Tech]], [[https://cloud.apala.fr/index.php/s/PresentationFrigoLT|Présentation du projet Frigo Low-Tech]]
+  - **Projet dôme par Maël Chamming’s, Valentin Guérineau, Agnès Legris, Fabien Ravet, Lucas Ringrave, Manon Tijou, Sheng Wang de l'École Centrale de Nantes:** [[https://cloud.apala.fr/index.php/s/4yTktXaANjHfyjD|Poster - L'eautomatech]], [[https://cloud.apala.fr/index.php/s/t6m8nxDkTeYd3yx|Rendu final - L'eautomatech]], [[https://cloud.apala.fr/index.php/s/cmiP4sTcK3RP2Qc|Affiches - Forum Low-tech ECN]], [[https://cloud.apala.fr/index.php/s/2KHbLi4rq27e9Js|Excel de dimensionnement en eau]]
   - **Caractérisation d'un Mur climatisant** : //en cours avec des étudiants de deuxième année d'études d'ingénieur de Polytech'Nantes// / [[https://cloud.apala.fr/index.php/s/SujetMurClimatisant|Sujet d'étude]]
-  - **Etude des phénomènes de refroidissement et des solutions techniques Low-Tech : Exemple du frigo du désert par des étudiants - projet technologique de dernière année d'ingénieur à l'école Sup'EnR** : //en cours// [[https://cloud.apala.fr/index.php/s/SujetFrigo|Sujet d'étude]]
+  - **Projet Développement durable et responsabilité sociétale (DDRS) des étudiants de Polytech'Nantes sur APALA, Module développement durable – TEM4 – 2023/2024 : Plouzin, Heuangpraseuth, Bendimerad, Rodrigues Dias, Arhens, Delhumeau : **[[https://cloud.apala.fr/index.php/s/F7xP9G9CYM6anyz|Rapport DDRS : APALA]]
-  - **Modèle économique de APALA travaillé par la classe du Mastère spécialisé® Acteur Pour la Transition Énergétique de Audencia** : //en cours//
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-==== Les enquête du Low-Tech Lab ====
+==== L'enquête du Low-Tech Lab ====
 [[https://lowtechlab.org/media/pages/actualites-blog/enquete-01/12f2bdb653-1635865915/etude-de-cas-apala-et-enerlog-vf_20210417-web_compressed.pdf|Étude de cas sur APALA et Enerlog]]